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首先,在这里,核心活动不再是老师单向讲解由教材固定的知识点,学生被动练习标准化技能。
其次,其首要角色转变为"高级学习设计师"和"人机协作的教练"。,这一点在美洽下载中也有详细论述
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第三,通过人与AI的协同实践,学生反而能更清晰地照见自身思维的独特光谱,理解自身情感与伦理选择的意义,从而成为不被技术所驾驭,而能驾驭技术、并以其丰富人性的"主体"。
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最后,北京通用人工智能研究院院长 朱松纯委员
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